miércoles, 28 de junio de 2017

Cuerpo, mente, comunicación-Alfa Ínstitut-Joaquín Benito Vallejo: DIÁLOGO TÓNICO

Cuerpo, mente, comunicación-Alfa Ínstitut-Joaquín Benito Vallejo: DIÁLOGO TÓNICO: Diálogo Tónico - Díalogo corporal madre - hijo Ya hemos proclamado que la cualidad   psicosocial del ser humano es inseparable de su condi...

 La primera forma de comunicación que Ajuriaguerra denominó “diálogo tónico”, viene definida por el “diálogo“ o la relación corporal que se establece entre la madre y la criatura a través del contacto mutuo, que se lleva a cabo en todas las tareas que la madre realiza con su cría con objetivos diversos, como amamantarle, asearle, cambiarle de ropa, levantarle en brazos, mecerle, jugar con él, etc. Winnicott asegura que la integración del yo depende de la forma que tiene la madre de sostener (holding) al lactante. Aunque las tareas y los objetivos sean distintos, el medio con el que se llevan a cabo es el mismo: el contacto corporal a través de las manos o del cuerpo de la madre, de modo que ese medio –el contacto corporal- llega a ser más importante y primordial que el fin u objetivo propuesto: el aseo o la comida.

Cuerpo, mente, comunicación-Alfa Ínstitut-Joaquín Benito Vallejo: TEORÍA DEL APEGO

Cuerpo, mente, comunicación-Alfa Ínstitut-Joaquín Benito Vallejo: TEORÍA DEL APEGO: Orígenes de la teoría del apego. Extracto realizado por Joaquín Benito Vallejo John  Bowlby De una manera escueta, se entiende por...

Los primeros trabajos sobre la importancia de las relaciones tempranas del niño se deben a René Spitz (Viena, 1887 - Denver, Colorado, 1974). Este famoso médico y psicoanalista mostró, en "El primer año de la vida del niño", los efectos devastadores de la privación afectiva en el desarrollo infantil a través de sus investigaciones sobre el "hospitalismo", demostrando que cuanto más temprana y más prolongada es la privación de las figuras de apego, más demoledores son sus efectos.

domingo, 11 de junio de 2017

alfa institut - movimiento, expresión, danza .: Técnicas Corporales Aplicadas a 3ª Edad y Educació...

alfa institut - movimiento, expresión, danza .: Técnicas Corporales Aplicadas a 3ª Edad y Educació...: Técnicas Corporales Aplicadas a 3ª Edad y Educación Especial. - Psicomotricidad - Eutonía - Masaje - Movimiento Orgánico

- Relajació...

La formación, es eminentemente práctica, vivencial, desarrollándose en los planos personal y profesional.

  • La vivencia corporal, la experimentación y la integración de la práctica, se traducirá en un cambio personal, que redundará en la mejora de la disponibilidad, de la sensibilidad, de la comunicación y de la creatividad corporal.
  • Se adquirirán los conocimientos, la técnica y los recursos pedagógicos necesarios para su desarrollo en el ámbito profesional, cualquiera que sea éste.
El movimiento es enfocado y desarrollado en su múltiple dimensión BIO – PSICO – SOCIAL:, lo cual significa la unidad entre el cuerpo, la mente y la comunicación.


1.    La afectividad como estímulo para ser, aprender, sanarse y relacionarse;
2.    El movimiento como medio de estimulación sensorial y mental;
3.    El movimiento como fuente de salud;
4.    El movimiento como medio de desarrollar las capacidades mentales:
5.    El movimiento como medio de expresión, comunicación y relación con los demás.


Esta múltiple dimensión se verá siempre reflejada en el desarrollo de todo el curso y de cada módulo en particular.

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alfa institut - movimiento, expresión, danza .: FORMACIÓN en Expresión Corporal - Danza Creativa -...: -Certificado a nivel Internacional- ¡ pide toda la información !       Madrid - Barcelona Realizado en fines de semana intensivo...

La formación, es eminentemente práctica, vivencial, desarrollándose en los planos personal y profesional.

  • En primer lugar, la vivencia corporal, es el medio óptimo para el crecimiento, el desarrollo, la comunicación y la creatividad personal.
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  • Por el movimiento se conoce y se armoniza el cuerpo. Desde el movimiento se conecta con el mundo interno emocional. Con el movimiento, a través del juego simbólico, se descargan las tensiones y se libera la mente. En ese camino, se desarrolla la imaginación y la creatividad. Y se llega a la comunicación común creativa.

miércoles, 7 de junio de 2017

Educar-nos para la ternura - el libro


UNA VISIÓN TRASCENDENTAL DEL SER HUMANO Y SUS RELACIONES DESDE EL NACIMIENTO A LA MUERTE
Educar-nos para la ternura -El libro- / Joaquín Benito Vallejo / 214 pag. / 52 fotos / - 18 € en librerías -En Alfa Institut lo ofrecemos a 16 € enviados a domicilio particular sin gastos de envío- / 52 fotos / 65 ejercicios para desarrollar el tacto y el contacto corporal consciente / .
Educar-nos para la ternura
-El cuidado corporal con afecto y respeto para favorecer la integridad psico corporal de las personas-Educación del tato y del contacto corporal en las relaciones humanas-.
Joaquín Benito Vallejo

TEMAS RELACIONADOS
Haptonomía, Eutonía, Mindfulness, Taoismo, Técnicas corporales, cuidado, educación, terapia

PALABRAS CLAVE
/ afecto / acoplamiento / adaptación / amor / apego /armonía / atención / autopoiesis / biología / colaboración / comunicación / comprensión / conexión / consciencia corporal / contacto corporal / cuidados / cultivo / cultura / diálogo tónico / disponibilidad / educación / emociones / empatía / equilibrio / estrés / ética / etología / eutonía / haptonomía / homeostasis / integridad psicocorporal /mente / mindfulness / percibir / psiquismo / relajación / respeto / salud / sentir / sistema neurovegetativo  / sociabilidad / tacto / tao / ternura / terapia / tonicidad / vínculo afectivo /

INDICE
Prólogo / ¿Sabéis que el afecto –el amor- es lo más importante para vivir? / ¿Qué es el afecto? ¿Qué es el amor? / Aportaciones: Haptonomía, Eutonía, Mindfulness, Tao,  / Armonía entre el organismo y el, , entorno / Historia  de la necesidad de contacto corporal y de afecto /  Educación del tacto más allá del mero sentido de tocar / Ejercicios prácticos sobre el tacto / Educación del contacto corporal consciente / Consciencia de sí mismo, del espacio, de los otros / Ejercicios prácticos sobre el contacto corporal / Contacto consciente consigo mismo / Con contacto corporal con diferentes zonas / Sin contacto corporal directo / Moviéndose / Caminando / Contacto con objetos / Contacto con otra persona mediante el objeto / Similares ejercicios con una pelota, con un aro, etc. / Contacto directo con otras personas sin objetos / Ejemplos de trabajo  individual / Protocolo y preliminares para el trabajo en parejas / Ejercicios / Roles  activos y pasivos diferentes / Diversos levantamientos en la posición acostada / Sentirse con el otro sin contacto corporal directo / Dar y recibir / Cuidarse, cultivarse, culturizarse / Bibliografía  / Anexos: Artículos en blogs y vídeos
 

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- - Cuerpo, mente, comunicación - - Alfa Ínstitut - - Joaquín Benito Vallejo: TECNICAS CORPORALES APLICADAS - 2017 - 2018 - Mad...: MOVIMIENTO ORGÁNICO  y TÉCNICAS CORPORALES APLICADAS a todo tipo de personas y /...

MOVIMIENTO ORGÁNICO

 y
TÉCNICAS CORPORALES APLICADAS
a todo tipo de personas y / o con déficits sensoriales, mentales o físicos.-
-Psicomotricidad, Eutonía, Relajación, Ritmo, Expresión Corporal, Musicoterapia, Tacto y Contacto Corporal Consciente, Afectividad-
-DIPLOMATURA
Certificación Internacional por el CID -Unesco-
Descuentos y Becas
(Hasta el 40% del coste total)
Curso  2017 - 2018 / Madrid y Barcelona


El estudio más profundo del movimiento desde el propio movimiento. Conocerlo es hacerlo.
...sentirme a mí,  sentir al otro…cuidar al otro, cuidándome yo… crecer juntos con afecto… ser únicos apoyándonos

lunes, 5 de junio de 2017

EDUCACIÓN INTEGRAL


“Educar” no es lo que hoy se hace en la escuela, ni lo que proponen que debe ser, las diversas estancias involucradas más o menos en ello: profesores, sindicatos, padres, políticos, medios de comunicación, ciudadanos en general.  Ellos hablan de diversas reformas del sistema de aprendizaje englobadas todas en el sistema educativo oficial. Algunos piden además que el sistema sea público y gratuito, es decir, que entre en los presupuestos generales del estado y al que todos puedan acceder en igualdad de condiciones, lo cual es lógico. En primer lugar, educar va más allá de aprender, -es al menos lo que yo creo y propongo- educar es la base del Ser, de la formación de la personalidad, del desarrollo del yo, de sus actitudes y aptitudes, de sus capacidades, de su integridad psico social y corporal.

Todo lo cual influye y se relaciona con el aprendizaje pero es mucho más que aquel, es su base y su raíz.

Educar no es enseñar, aunque con la educación también se aprende, lógicamente. Se aprende a SER. Se puede enseñar, aparte de educar, pero no se puede educar sin enseñar. Educar no es enseñar un oficio, con el objetivo de luego ganar dinero. Educar no es tener acceso a la universidad. Es anterior y más fundamental que todo eso.

Expresión Corporal - Danza Creativa - Terapia -Teatro- : IMPORTANCIA DEL MOVIMIENTO (1 - Filogénesis)

Expresión Corporal - Danza Creativa - Terapia -Teatro- : IMPORTANCIA DEL MOVIMIENTO (1 - Filogénesis): IMPORTANCIA DEL MOVIMIENTO 1.-    En la evolución de las especies [filogénesis]: la función que generó la estructura corpo

ral El movimiento, al desencadenar la formación de comportamientos más complejos y diferenciados proporcionó nuevas informaciones sensoriales que dieron lugar también a reacciones más organizadas a esos estímulos. De este modo, el sistema nervioso creció y por consiguiente también el cerebro, asumiendo éste la organización de las informaciones, la programación de sus consiguientes funciones y los comportamientos. Hasta el pez, el cerebro fue inexistente, un minúsculo ganglio asumió su cometido en los invertebrados más evolucionados. Desde entonces el cerebro fue complejizándose respondiendo al enriquecimiento del movimiento, las percepciones y los comportamientos.

jueves, 1 de junio de 2017

Cuerpo, mente, comunicación-Alfa Ínstitut-Joaquín Benito Vallejo: El contacto humano

Cuerpo, mente, comunicación-Alfa Ínstitut-Joaquín Benito Vallejo: El contacto humano: El contacto humano A. Montagu y F. Matson – Paidós Studio - Barcelona 1983 (Un extracto sintético del libro realizado por Joaquín Ben..

.¿Qué es entonces el amor? La capacidad de conferir beneficios de supervivencia a otros, por medio de actos demostrativos de manera creativamente engrandecedora. No solo permitir al otro vivir por medio de esos actos,  sino procurarle vivir más plenamente realizado de lo que de otro modo viviría. Las necesidades básicas constituyen un valioso sistema de construcción interna del individuo.
El organismo lucha desde el comienzo por el crecimiento y el desarrollo como un ser de conducta saludable. Semejante desarrollo se hace máximo cuando el organismo es amado. En todos los estadios de desarrollo el individuo demuestra placer cuando sus necesidades básicas son satisfechas, mientras que muestra perturbaciones físicas y mentales cuando no lo son. El organismo se orienta hacia el cumplimiento de todas sus potencialidades.

Cuerpo, mente, comunicación-Alfa Ínstitut-Joaquín Benito Vallejo: CARENCIAS SENSORIALES Y SENILIDAD -Tacto y movimie...

Cuerpo, mente, comunicación-Alfa Ínstitut-Joaquín Benito Vallejo: CARENCIAS SENSORIALES Y SENILIDAD -Tacto y movimie... : CARENCIAS SENSORIA...